8个有意思的社会心理学实验，你都知道吗？
人们是否真的停下来欣赏周围世界的美丽？社会如何才能鼓励人们从事健康的行为？…社会心理学家一直在处理这样的问题几十年来，他们的一些实验的结果也许会令你大吃一惊。
1.劫匪洞穴实验
冲突为什么往往不同群体之间发生的？据心理学家Muzafer警长，群体间的冲突往往从资源，定型和偏见的竞争中产生的。在一个有争议的实验中，研究人员在两组中的强盗洞公园放置在一个营地的11和12岁之间的22男孩俄克拉何马州。孩子们被分成两组，与其他组成员花了实验结合的第一周。
但直到实验的第二阶段，该儿童了解到，有另一组，在该点实验者放置两组相互直接竞争。这导致了相当不和谐，因为男生的青睐清楚自己的小组成员，而他们贬低其他组的成员。在最后阶段，研究人员上演，需要两组一起工作任务。这些共享的任务帮助孩子们了解其他组的成员，并最终导致了对手之间的停火协议。
2.“小提琴手”实验
2007年，著名的小提琴家贝尔乔希假扮一个热闹的华盛顿特区地铁站街头音乐家。钟声刚刚售罄的音乐会与各$ 100的平均票价。他是世界上最知名的音乐家之一，被打一个手工制作的小提琴价值超过350万$。然而，大多数人在他们的方式忙不迭没有停下来听音乐。
当孩子偶尔会停下来听，他们的父母会抓住他们，并很快迎来他们一程。实验提出了有关如何，我们不仅看重美，而是我们是否真正地停下来欣赏那些我们身边的美的杰出作品感兴趣的一些问题。
3.钢琴楼梯试验
你怎么能得到人们改变他们的日常行为，使健康的选择？在一个社会实验赞助大众汽车作为其趣论计划的一部分，使得即使是最平凡的好玩的活动可以激发人们改变他们的行为。在实验中，一组楼梯被改造成一个巨大的工作的键盘。旁边的楼梯是一个自动扶梯，这样的人能走楼梯或采取自动扶梯之间做出选择。
结果表明，更多的66％的人走上楼梯代替电梯，提示添加一个有趣的元素可以激发人们改变他们的行为和选择健康的替代品。
4.棉花糖实验测试
在20世纪60年代末70年代初，一个叫沃尔特·米歇尔率领的心理学家一系列关于延迟满足的实验。米契尔有兴趣学习的能力是否延迟满足可能是未来的人生成功的预测。在实验中，四个和六个之间的年龄的儿童置于与治疗（通常是一个棉花糖或饼干）的房间。离开房间前，实验者告诉如果第一个治疗仍然在桌子上，15分钟后，他们将接受第二次治疗每一个孩子。
进行了多年跟踪研究后发现，谁能够延迟满足孩子们的确在各种领域，包括学术更好。这些谁已经能够等待15分钟的第二次治疗往往有较高的SAT成绩和较高的教育水平。结果表明，这种能力等待满足不仅是成功必备的技能，而且形成早期和整个生命持续的东西。
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