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2016
01-31

理智对待智商测试:网上的测试不靠谱,正经的智商测试是这么做的

理智对待智商测试:网上的测试不靠谱,正经的智商测试是这么做的

智商测试智商测试很多,从网上免费的测试,到不需要版权的测试,到每做一次测试就需要购买一次答题册的有版权的测试。通常来说,网上测试的准确性(reliability 可靠性, validity 有效性)很低。除了测试本身的准确性以外,还有两个决定测试价值的重要因素:

1. 测试的normative data(标准数据)的质量。研究机构在研发或更新测试的时候,会随机取样,把这个测试给被试做,这些被试的分数就是我们智商高低的参考指标。智商高还是低,都是个相对的概念,是相对于和你同年龄(或者差不多年龄)的人,你的智商的高低。如果没有这些参考指标,随便划分的区间是没有任何价值的。

就normative data的质量来说,不要版权的测试通常比需要付费的测试差。原因很简单,研究需要大量的经费,而且这个研究是个持续的过程。Flynn Effect指出,随着教育的普及,国民的智商分数平均每几年就会提高好几点。所以就需要经常更新题目,调整平均数值等等。没有版权的测试,由于经费、人力、物力的缺乏,往往10多年甚至20多年都不更新normative data。所以,测试结果价值有限。
同样是经常更新normative data的测试,比较测试优劣的标准就需要参考:测试的本地化程度(举澳洲为例,同样是英语国家,美国的测试进入澳洲,题目也需要本地化,样本也是以澳洲人为被试的更加准确),样本的大小(被试越多越好),以及样本的年龄差异(儿童由于智力发展很快,每6个月就可能有明显的变化,所以样本最好能包括每个年龄段的儿童,并保证每个年龄段都有足够的样本大小。这样最终结果会比较敏感(sensitive))。优秀的测试,还会提供特殊人群的normative data,比如自闭症患者,多动症患者。

2. 做测试的人的培训程度。

给他人做测试需要进行一系列的培训,比如,物品的摆放位置,灯光强度,给出合适的指导语,语速,处理各种情况的能力(尤其是测试儿童或特殊人群的时候)等等。如果不能按照标准化程序进行测试,就会人为的引入误差,影响结果。一旦这种情况不幸出现或者有其他影响结果的情况(比如说,一套测试应该在同一天内完成,但小孩坚持不肯当天完成智商测试),就需要记录下具体情况,在分析测试结果的时候加于考虑。当然,即使没有出现特殊情况,也有必要记录被测试人答题的方式,应对情况等等。有时,这类信息比测试本身更有价值。

学会正确的做测试的方法并不困难,除了心理学家以外,一些辅导员、资深教师也会做智商测试。真正的难点在于,运用的神经心理学的知识和对被测试者的背景信息的了解,分析数据,得出结论。

智商分数的意义

以韦氏智商测试(Wechsler Adult Intelligence Scale)为例,测试分为四大块:

Verbal comprehension(语言能力;这几个词的翻译都不准确,大概理解下)

perceptual reasoning(空间思维能力)

working memory(工作记忆,用电脑作比喻应该是缓存吧)

processing speed (处理速度,类似于CPU)。我们平常说的智商分数(Full-Scale IQ)

虽说是一个数字,但实际上是应该是一个95%的置信区间。如果一个人测出的智商是110,假设他的真实智商有95%的可能性在105到116之间(根据经验,韦氏测试的这个区间一般在8到15之间)。也就是说,这个人的实际智商很可能是跨越两个分区的(每15分是一个区间,所以105-116分应该跨越平均水准到高于平均水准这两个分区)。所以,智商分数高低个几分其实没有什么实际的区别。

另外,当这四项能力之间的差异过大的时候(比如文理偏科很严重的人),Full-Scale IQ(面智商测试)这个数字就失去意义了,不能代表一个人的智商水平(这里说的是智商水平,不是智力水平)。《Essentials of WAIS-IV Assessment》(有关韦氏智商测试要点)这本书里提供替代Full-Scale IQ的公式,但实际应用中没什么人做,因为价值不大,不如直接参考这四项能力的单独分数。

智商测试的应用单独测智商,一般来说不推荐,除非有特殊要求(比如,智商分数低于70政府给予补助之类)。一些心理学家,出于对来访者负责,都不接这样的工作。原因如下:

智商分数不等于智力水平,只是参考资料之一,而且这个数字如我上文所述,时常是无效的。
有了这么个分数,很可能等于给自己贴了个标签。对于对智能测试(neuropsychological assessment)没有多少了解的人来说,很容易误读这个信息。比如,有的家长、老师,别的解释不听,只想知道小孩智商多少。如果是这种情况,我很可能根本就不告诉他们这个数字,只说个大概区间(有些国家甚至有这么项规定,只给区间,不给具体数字)。标签的危害显而易见,把自己的行为往这个标签上套,用标签来解释很多与智力无关的情况,等等。
如果想对自己的智力能力有个全面的认识,需要做一系列的测试,主要测试包括智商、记忆力、注意力、执行功能( 在神经心理学里,执行功能(executive functions)包括各类高端的用来调整,控制和管理其他认知程序(cognitive processes)的认知程序,比如计划性,解决问题的能力,自制力,灵活性,开始和监督自己的行为等等)。对于这些测试的选择,参照第一部分中关于智商测试的选择标准。实际应用中,心理学家还会考虑到测试的一致性和侧重点等问题。

智商不等于智力,更不等于成就

智能测试有优劣之分。智商分数只是一个数据点(data point),它本身有明显的局限性。记忆力测试,注意力测试,executive function(执行能力)测试,过去的教育水平,学术成就、premorbid functioning(病前运作)测试等等,每一个都代表一个数据点。众多数据点凑在一起,才能对一个人的智力水平有较全面的认识。具体怎么理解这些数据点,需要心理学家根据所学知识和被测试者的背景来梳理清楚。

另外,我个人认为,仅仅为了了解下自己的智力情况,做这些测试完全没必要,费时(我所说的测试全部做的话,需要5-6个小时,如果遇上的速度慢的,时间更久)、费力(得找到合格的心理学家)、更费钱(澳洲做这样一个测试加上报告总共需要差不多1万人民币,测试材料成本也要不少的)。一般人不可能对自己的智力水平一无所知,测试不测试也不会让一个人更聪明。

智能测试(neuropsychological assessment)的主要的意义不在于帮助了解自己的智力情况,而在于辅助临床诊断,辅助病人的管理、治疗和复健。

说过了智商测试的意义,也就可以进一步知道为什么智商不代表一切。总能遇到拿自己的高智商出来说事的人,隐隐的透出那么一丝很了不起的意味。这就不免让旁人一是怀疑他们有没有吹牛,二是怀疑智商测试这件事情是不是靠谱。其实合格的智商测试结果本身确实是能传达出一些有意义的信息的(如果两个人有明显的智商差异的话,他们天生的能力确实有可能不一样)。但除了智商以外,生活中还有很多因素或者变量决定了一个人是不是杰出。如果想通过智商分数来证明自己,我觉得这个分数还不如高考分数来的有意义,因为高考至少考验了你持之以恒的能力和积极上进的心态。

另外,如果想通过智商分数来获得高人一等的优越感,这个本身也不太实际,因为我之前说过它本身实际上是一个不小的区间,比别人高个几分不说明任何问题,大家都在一个区间内;比你智商差一个标准差以上的人,估计你也没兴趣和他比。况且,智商和杰出与否没有必然联系。如果想找优越感,不如直接炫富,砸钞票,比权势来的直观。

各位特别想知道自己智商分数或者特别在意智商的朋友,你们到底是出于什么想法呢?

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作者:百变魔尺的玩法魔尺变球|江苏卫视最强大脑全集一站到底题库大全开讲啦观后感情商培养测试题
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