龚克,曾任南开大学、天津大学校长,清华大学副校长。他是大学教授、校长,也是中国教育的观察者和改革者。他出身于教育世家,既传承了“允公允能”的南开精神,又矢志于探索中国教育的根本和素质教育的内涵。他认为大学改革的要义是去行政化,他不遗余力呼吁取消高校行政级别。他倡导轻学科排名、重学生发展,回归教育规律本身。他的思考立足于教育,但影响所及,远超教育领域本身。
2020年初开始的这场新冠疫情,深刻地影响着社会的各行各业,也让我们深刻认识到全球人类命运共同体的深远含义。而随着“后疫情时代”到来,在疫情防控常态化的今天,如何进行疫情后的恢复和发展是国际社会都在共同思考的问题,人们也再次意识到了“可持续发展”的重要性。
本期《开讲啦》邀请到了世界工程组织联合会主席龚克,他将带我们回顾和总结人工智能在此次新冠抗疫起到的重要作用,并带来他对于科技工程如何促进可持续发展的深入思考。
40年40人之龚克:允公允能 为落实素质教育“大声疾呼…
龚克,工学博士,教授,博士生导师,俄罗斯宇航科学院外籍院士。曾任天津大学、南开大学校长。长期从事微波、毫米波技术,电波传播方面的研究工作。
允公允能 为落实素质教育“大声疾呼”
中国教育在线总陈志文专访南开大学原校长龚克
恢复高考拉开了改革开放序幕 高考改革要关注内容导向
陈志文:
您是恢复高考后的第一批大学生,2018年是改革开放40周年,也是您进入大学40周年,能否与我们分享下您当年高考,上大学时的故事?
龚克:
当年,恢复高考的消息,我是在1977年10月初知道的,比人民日报发布报道稍微早了一些。我15岁就进了工厂,到高考时已有8年工龄。我们这一代人最痛切的感受,就是丧失了学习的机会。
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